10 σημαντικοί λόγοι φοίτησης των προνηπίων στο Νηπιαγωγείο

Γιατί η φοίτηση ενός παιδιού στο νηπιαγωγείο είναι απαραίτητη; Ποια είναι εκείνα τα στοιχεία που την καθιστούν ως τέτοια; Η πρώην Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής, Μαρία Μπατσούτα, επισημαίνει και αναλύει δέκα λόγους:

1.Το Νηπιαγωγείο ανήκει στη Α/θμια Εκπαίδευση και τα προνήπια θα πρέπει να λαμβάνουν, όπως και τα νήπια, την κατάλληλη εκπαίδευση από εκπαιδευτικούς εξειδικευμένους στην ηλικιακή ομάδα 4-6 ετών, δηλαδή από νηπιαγωγούς του κλάδου ΠΕ60. 

2.Ένας χρόνος φοίτησης στο νηπιαγωγείο δεν επαρκεί ώστε να εξασφαλιστεί η σχολική ετοιμότητα μετάβασης στο Δημοτικό Σχολείο. 

3.Η αλληλεπίδραση των προνηπίων (4-5) με τα νήπια (5-6) συμβάλλει στη κοινωνικο-συναισθηματική και γνωστική ανάπτυξη και των δύο ομάδων. 

4.Φοιτώντας δύο χρόνια (ως προνήπια και ως νήπια) επιτυγχάνονται οι στόχοι του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών, οι οποίοι είναι προαπαιτούμενοι για την ομαλή μετάβαση στο Δημοτικό Σχολείο. 

5.Το Νηπιαγωγείο είναι το ιδανικότερο πλαίσιο προαγωγής των κοινωνικών δεξιοτήτων και της διαθεματικής προσέγγισης της γνώσης. Ειδικότερα, το διαμορφωμένο μαθησιακό περιβάλλον είναι ανοικτό και ευέλικτο, ευνοεί την αυτονομία των παιδιών και προωθεί τη γνωστική, κοινωνική και συναισθηματική τους ανάπτυξη. 

6.Το Αναλυτικό Πρόγραμμα υλοποιείται με βιωματικό και παιγνιώδη τρόπο, μέσα από σχέδια εργασίας (projects) που ξεκινούν από τα ενδιαφέροντα και τις εμπειρίες των παιδιών. 

7.Μόνο στα ΔΗΜΟΣΙΑ Νηπιαγωγεία υπάρχουν δομές για υποστήριξη παιδιών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (ΕΕΑ), όπως τα τμήματα ένταξης και η παράλληλη στήριξη.  

8.Μόνο στα Δημόσια Νηπιαγωγεία γίνονται εξατομικευμένα προγράμματα για παιδιά με δυσκολίες κοινωνικό-συναισθηματικές και μαθησιακές υποστηριζόμενα από εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς. 

9.Στα δύο (2) χρόνια φοίτησης διασφαλίζεται η δυνατότητα διερεύνησης και πρόληψης των μαθησιακών δυσκολιών και η έγκαιρη παρέμβαση/αντιμετώπισή τους μέχρι το παιδί να φοιτήσει στο Δημοτικό Σχολείο.  

10.Επιτυγχάνεται η «πρώιμη παρέμβαση» στα παιδιά με κοινωνικο-συναισθηματικές και μαθησιακές δυσκολίες κερδίζοντας πολύτιμο χρόνο που βοηθάει στην βελτιστοποίηση της μαθησιακής τους πορείας. 

ΠΗΓΗ: www.alfavita.gr

Φωτογραφία: από την έκθεση "Θυμάσαι το σχολείο μας;"-46ο Νηπιαγωγείο Αθήνας (2015-2016)

Γλυκό καλοκαιράκι, αγαπημένο...

Ήρθε το καλοκαιράκι και δεν μπορούμε να μη μιλήσουμε για τον ήλιο, τη θάλασσα, τα κουβαδάκια, τα φτυαράκια , την αμμουδιά με τις ομπρέλες, τους ψαράδες και τα ψάρια...Το μυαλό όλων μας έχει αρχίσει ήδη να ταξιδεύει στις καλοκαιρινές διακοπές. Ετοιμάζουμε λοιπόν με τους μαθητές μας την υποδοχή του Καλοκαιριού με μία γιορτούλα που περιλαμβάνει όλα όσα χαρακτηρίζουν αυτή την ξένοιαστη εποχή.

• Φτιάχνουμε το σκηνικό μας:

• Ετοιμάζουμε τις προσκλήσεις μας:

• Μαθαίνουμε σχετικά τραγούδια, ποιήματα και αινίγματα.
• Διαβάζουμε βιβλία που μας μαθαίνουν ότι για να ευχαριστηθούμε τον ήλιο του καλοκαιριού, πρέπει να γνωρίζουμε τα μέτρα προστασίας, που καλό είναι να λαμβάνουμε:

• Τέλος βάζουμε σε μία βαλίτσα όλα όσα χρειαζόμαστε και φεύγουμε για τις καλοκαιρινές διακοπές μας. Τα παιδιά βάφουν, κόβουν και κολλούν μέσα στη βαλίτσα τους όλα τα απαραίτητα για καλοκαιρινές διακοπές στη θάλασσα. Τη βαλίτσα τη φτιάχνουμε από κανσόν χαρτόνι που κόβουμε στη μέση και διπλώνουμε. Τα παιδιά γράφουν το όνομά τους σε ένα καρτελάκι, συμπληρώνουμε χερούλια από οντουλέ χαρτί και είμαστε έτοιμοι για το ταξίδι μας:

Καλό και Ξένοιαστο Καλοκαίρι!!!