28η Οκτωβρίου 1940...

Οι μέρες για τον εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου 1940 πλησιάζουν κι εμείς μιλάμε για τα γεγονότα που έγιναν τότε και διαβάζουμε για το Έπος του 40:

Μιλάμε για την Ειρήνη. Διαβάζουμε το βιβλίο "Ειρήνη είναι..." (εκδόσεις Σαββάλας). Αμέτρητες είναι οι απαντήσεις για το τι μπορούμε να κάνουμε όταν είμαστε μονοιασμένοι:

• Τα παιδιά ζωγραφίζουν την Ειρήνη και τον Πόλεμο:

• Ζητάμε από τα παιδιά να σκεφτούν και να πούνε τι θα μπορούσαν να κάνουν οι Έλληνες με τους Ιταλούς αν δεν είχαν πόλεμο. Και να οι απαντήσεις των νηπίων μας:

• Τα παιδιά δραματοποιούν την ιστορία του πολέμου. Τα αγόρια υποδύονται τους Έλληνες φαντάρους και τα κορίτσια μας τις ηρωικές γυναίκες της Πίνδου και τις νοσοκόμες του Ερυθρού Σταυρού:

• Μιλάμε για τη Σοφία Βέμπω, την "τραγουδίστρια της νίκης", που έδινε δύναμη στους έλληνες στρατιώτες τραγουδώντας τους.
• Τα παιδιά χρωματίζουν, κόβουν, κολλούν και ολοκληρώνουν κατασκευή για το ΟΧΙ:

• Μαθαίνουμε για τη σημαία μας. Πόσες λωρίδες έχει, τι χρώματα έχει και γιατί. Τέλος ο καθένας κατασκευάζει τη δική του σημαία:

Έχουμε καθήκον να γνωρίζουμε την ιστορία μας και υποχρέωση να τιμούμε τους προγόνους μας που αγωνίστηκαν ηρωικά για την Ελλάδα και την Ελευθερία!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΜΑΣ!!!

Μαθαίνουμε με τη βροχή...

 Άρχισαν οι πρώτες βροχούλες του Φθινοπώρου και τι καλύτερο από το να εκμεταλευτούμε την ευκαιρία και να μάθουμε από τη βροχή. Να μάθουμε πόσο χρήσιμη είναι για τη Γη μας και για όλους μας! Να μάθουμε και πόσο καταστροφική μπορεί να γίνει, όταν ξεσπούν δυνατές καταιγίδες! Να μάθουμε στα παιδιά πως δεν πρέπει να παρεμβαίνει ο άνθρωπος στη φύση, αλλά να τη σέβεται!

• Διαβάζουμε ένα απόσπασμα ενός ποιήματος του Ιωσήφ Κυπριανού με τίτλο "Ψιχαλίζει":

• Τα παιδιά καλούνται να ζωγραφίσουν ό,τι τους έκανε εντύπωση από το ποίημα:

Πρόκειται για ένα υπέροχο ποίημα που η τελευταία στροφή του μας δίνει παράλληλα τη δυνατότητα να ευαισθητοποιήσουμε τους μαθητές μας πάνω στο θέμα των άστεγων παιδιών, που όταν ψιχαλίζει είναι μόνα και απροστάτευτα έξω στο κρύο, όπως τα σπουργιτάκια. Λέμε τις απόψεις μας και συμφωνούμε με τον ποιητή που παρακαλάει το Θεό να είναι κοντά σ' αυτά τα παιδιά και στους συνανθρώπους μας που έχουν ανάγκη.

Διαβάζουμε για τη σταγόνα που πέφτει και ξανά ανεβαίνει στον ουρανό και γίνεται σύννεφο και ξαναπέφτει:

• Κάνουμε πειράματα για την εξάτμιση και την υγροποίηση για να έρθουν τα παιδιά σε μία πρώτη επαφή με τον κύκλο του νερού. Ζεσταίνουμε νερό σε έναν βραστήρα. Όταν βράσει το νερό, βλέπουμε να σχηματίζεται ένα σύννεφο υδρατμών:

• Ρωτάμε τα παιδιά αν μπορούμε να φτιάξουμε τεχνητή βροχή. Τα παιδιά υποθέτουν και στη συνέχεια πειραματίζονται. Βάζουμε το βραστό νερό μέσα σε ένα δοχείο και παροτρύνουμε τα παιδιά να περάσουν από πάνω το χέρι τους για να νιώσουν τους υδρατμούς:

• Στη συνέχεια κλείνουμε το δοχείο με καπάκι και τα παιδιά παρατηρούν ότι στο καπάκι σχηματίζονται υδρατμοί που μετά πέφτουν σαν σταγόνες:

• Αφού κάναμε το πείραμα, τα παιδιά το ζωγραφίζουν:

• Διαβάζουμε το βιβλίο:

Πρόκειται για ένα έξυπνο βιβλίο που βοηθάει τα παιδιά του Νηπιαγωγείου να συνειδητοποιήσουν την ανάγκη προστασίας του περιβάλλοντος και την εξοικονόμηση του νερού.

• Τα παιδιά μαθαίνουν αίνιγμα για τη βροχή και το ζωγραφίζουν.

• Κι επειδή κουραστήκαμε με τόσες γνώσεις...ήρθε η ώρα για χαλάρωση! Κάνουμε δραματοποίηση! Γινόμαστε σταγόνες βροχής που πέφτουν απ' τα σύννεφα και κυλάνε στη γη και σχηματίζουν ποταμάκια:

Μαθαίνουμε τις..."φωνούλες"

 Πήραμε αφορμή από ένα παζλ που επιλέγουν να παίζουν οι περισσότεροι μαθητές μας κι έτσι αποφασίσαμε να γνωρίσουμε ποια είναι η φωνούλα, ποιο είναι δηλαδή το αρχικό γράμμα του ονόματός μας:

• Εκτυπώνουμε τα ονόματα των παιδιών και το καθένα ψάχνει να βρει το γράμμα από το οποίο ξεκινάει το όνομά του:

• Η χαρά της ανακάλυψης είναι απεριόριστη και το ενδιαφέρον των παιδιών αμείωτο!!! Προφέρουμε κάθε φωνούλα που βρίσκουν τα παιδιά π.χ. Φφφφ!, Γγγγ!, Αααα!, Εεεε!

Το παιδί μεγαλώνει μέσα σε "εγγράμματη" κοινωνία που πλημμυρίζει από γραπτό λόγο, επιγραφές, σήματα, λογότυπα, σύμβολα κ.λ.π., διαμορφώνει έτσι από πολύ νωρίς τις αντιλήψεις του για το γραπτό λόγο. Στο Νηπιαγωγείο δεν διδάσκεται η γραφή και η ανάγνωση, απλά μέσα από διάφορες, ευχάριστες δραστηριότητες τα παιδιά συνειδητοποιούν ότι τα φωνήματα της ομιλούμενης γλώσσας αντιστοιχούν σε γράμματα. Θα συνεχίσουμε παίζοντας με τα γράμματα, μια και το ενδιαφέρον των περισσότερων μαθητών μας είναι μεγάλο!!!