Πέμπτη 26 Φεβρουαρίου 2026

Σαρακοστή...

 Η Μεγάλη Σαρακοστή είναι η πιο κατανυκτική και ουσιαστική περίοδος της εκκλησιαστικής ζωής, καθώς προηγείται του Πάσχα και προετοιμάζει τους πιστούς για την Ανάσταση. Ονομάζεται «Μεγάλη» για να διακρίνεται από τη νηστεία των Χριστουγέννων, η οποία είναι συντομότερη και λιγότερο αυστηρή, αλλά και για τη βαθιά πνευματική της σημασία. Η ονομασία «Σαρακοστή» προέρχεται από τη σαρανταήμερη νηστεία του Ιησού Χριστού στην έρημο, γεγονός που καθόρισε και τον χαρακτήρα της. Η νηστεία αυτή καθιερώθηκε ήδη από τον 4ο αιώνα μ.Χ. και με την πάροδο του χρόνου διαμορφώθηκε στη σημερινή της μορφή.( πηγή:https://www.parapolitika.gr/)

Μιλάμε για το τι σημαίνει Σαρακοστή και γνωρίζουμε τα έθιμα και τις παραδόσεις της χώρας μας. Μαθαίνουμε για τη νηστεία, την καλοσύνη, τη βοήθεια προς τους άλλους και τη σημασία της συγχώρεσης. Η κυρά Σαρακοστή δεν έχει στόμα γιατί νηστεύει, τα χέρια της είναι πλεγμένα το ένα με το άλλο γιατί προσεύχεται, έχει σταυρό στο κεφάλι γιατί είναι καλή χριστιανή  και έχει 7 πόδια που συμβολίζουν τις επτά εβδομάδες ώσπου να έρθει το Πάσχα. Κατασκευάζουμε ατομικά την κυρά Σαρακοστή και κολλάμε στην ποδιά της νηστίσιμα φαγητά:







ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ!!!

Τετάρτη 18 Φεβρουαρίου 2026

Πηγαίνοντας στο "Μεγάλο Σχολείο"...

Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης "Το Μεγάλο Σχολείο", καλέσαμε στο σχολείο μας ψυχολόγο, μητέρα μαθητή μας και ακολουθούμε τον Οδηγό που θα διευκολύνει τους γονείς για μια ομαλή μετάβαση στο Δημοτικό Σχολείο:

Πάμε Δημοτικό….!Οδηγός για γονείς

Η μετάβαση στο Δημοτικό αποτελεί μία κοινή αλλαγή στη ζωή του παιδιού και σαν διαδικασία αφορά τον χρόνο στον οποίο υπάρχει η επίγνωση για την μετάβαση που πρόκειται να συμβεί μέχρι την πλήρη εγκατάσταση του παιδιού στο νέο σχολικό περιβάλλον (Fabian & Dunlop, 2002). Όπως συμβαίνει με όλες τις σημαντικές αλλαγές το παιδί μπορεί να βιώσει αρκετά συναισθήματα και κάποια επίπεδα stress λόγω της  άγνωστης κατάστασης. Είναι φυσιολογικό να υπάρχει το αίσθημα της απώλειας γνωστών και αγαπημένων προσώπων, περιβάλλοντος και αντικειμένων. Ταυτόχρονα το παιδί καλείται να αναλάβει νέους ρόλους με προκλήσεις σε ένα πιο απαιτητικά μαθησιακά περιβάλλον  και νέα πρότυπα συμπεριφοράς.

Η οικογένεια παίζει καθοριστικό ρόλο στην προσαρμογή του παιδιού στο Δημοτικό καθώς οι γονείς με βάση τις αντιλήψεις, τις προσδοκίες, τα συναισθήματα τους για τη νέα σχολική πραγματικότητα σε συνδυασμό  με τον βαθμό που υποστηρίζουν το παιδί επηρεάζουν σημαντικά την επιτυχημένη προσαρμογή και μετέπειτα την επιτυχημένη σχολική του πορεία.

Παρακάτω ακολουθούν κάποιες προτάσεις που μπορούν να εφαρμόσει η οικογένεια για να διευκολύνει την μετάβαση στο Δημοτικό (Harper, 2016:

  • Εξερευνήστε το νέο σχολικό περιβάλλον. Κάνετε επισκέψεις με το παιδί και βοηθήστε το να γνωρίσει τα  σημεία γύρω από το σχολείο (οδός, δρόμοι, στάσεις μ.μ.μ., προαύλιο, εισόδους του σχολείου, παιδική χαρά). Έτσι βοηθάτε το παιδί να ανακουφιστεί από το άγχος του αλλά και να αποκτήσει ευκαιρίες για γνωριμία με νέους συμμαθητές. Αρκετές μέρες πριν από την πρώτη μέρα κάντε ένα διαδραστικό παιχνίδι με το παιδί, φτιάχνοντας χάρτη προς το σχολείο και επαναλάβετε αρκετές φορές τη διαδρομή στο “μεγάλο σχολείο”.
  • Επισκεφθείτε την/τον δάσκαλο/α της τάξης και διατηρήστε την επικοινωνία μαζί του. Με αυτό τον τρόπο θα έχετε κατάλληλες πληροφορίες που μπορείτε να μοιραστείτε με το παιδί (πώς είναι η/ο δασκάλα/ος;, πως λέγεται;, πώς μοιάζει η μελλοντική τάξη;, ). Θα έχετε, επίσης, την ευκαιρία να συζητήσετε ιδιαίτερες ανάγκες και τυχόν δυσκολίες του παιδιού (π.χ. ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κ.α.). Η παραπάνω διαδικασίες αυξάνουν την αίσθηση του ανήκειν και για εσάς και για το παιδί και κατ΄ επέκταση το αίσθημα ασφάλειας.
  • Εντάξτε το παιδί σε δραστηριότητες του ενδιαφέροντος του (αθλητικούς συλλόγους, παιχνίδια στο πάρκο με άλλα παιδιά, δημιουργική απασχόληση) ώστε να αποκτήσει κοινωνικές εμπειρίες και να διευκολύνεται η συναναστροφή του με συνομηλίκους. Οι κοινωνικές δεξιότητες είναι βασικός παράγοντας για την ομαλή ένταξη στο δημοτικό. Στη διάρκεια του καλοκαιριού οργανώστε συναντήσεις με άλλους γονείς παιδιών που θα πάνε στο ίδιο σχολείο ώστε τα παιδιά να διατηρήσουν επαφές.
  • Ενθαρρύνετε το παιδί να κάνει συζητήσεις μαζί σας σε σχέση με αυτή τη νέα εμπειρία. Μοιραστείτε τις δικές σας πρώτες μέρες στο σχολείο, απαντήστε σε ερωτήσεις του παιδιού και δώστε του να καταλάβει ότι θα έχει υποστήριξη από πολλούς ανθρώπους εάν έχει συγκεκριμένες ανησυχίες. Εάν υπάρχει μεγαλύτερο αδερφάκι στο σπίτι, αυτό θα βοηθήσει ακόμα περισσότερο στην ομαλότερη ένταξη.
  • Σχεδιάστε μαζί του τη νέα του ρουτίνα.
  • Μείνετε ενεργοί στη σχολική ζωή του παιδιού και μπείτε στο σύλλογο γονέων. Η ενημέρωση, το δίκτυο με άλλους γονείς θα σας βοηθήσουν να προσαρμοστείτε και εσείς σε αυτές τις αλλαγές.

Πέμπτη 12 Φεβρουαρίου 2026

Αποκριά...

 Η λέξη Αποκριά προέρχεται από το "από" και το "κρέας" και δηλώνει την αποχή από την κατανάλωση κρέατος. Συνδέεται άμεσα με την περίοδο πριν από τη Σαρακοστή, κατά την οποία οι πιστοί προετοιμάζονται πνευματικά και διατροφικά. Η ετυμολογία της λέξης φανερώνει τη μετάβαση από την καθημερινή διατροφή σε έναν πιο λιτό τρόπο ζωής.

Παράλληλα η Αποκριά διατηρεί έντονα στοιχεία χαράς και εορτασμού. Τα έθιμα της Αποκριάς μας ενώνουν και μας θυμίζουν τη δύναμη της παράδοσης. Η Τσικνοπέμπτη είναι ένα από τα πιο χαρακτηριστικά και αγαπημένα ελληνικά έθιμα. Γιορτάζεται τη δεύτερη εβδομάδα του Τριωδίου και συμβολίζει το αποκορύφωμα της κρεοφαγίας πριν την έναρξη της νηστείας της Σαρακοστής. 

Γιορτάζουμε λοιπόν κι εμείς στο σχολείο μας αυτή τη μέρα:




  • Τσικνίζουμε όλοι μαζί:


  • Φτιάχνουμε βενετσιάνικες μάσκες:






  • Μαθαίνουμε το γαϊτανάκι και το χορεύουμε:

  • Διασκεδάζουμε παίζοντας:



  • Τα παιδιά χρωματίζουν, κόβουν και συναρμολογούν κλόουν-ακορντεόν:




  • Με την τεχνική του τυπώματος, βάζουν μαλλιά στον παλιάτσο τους:





  • Με φτερά και πούπουλα τα παιδιά μεταμορφώνονται σε εξωτικά πουλιά:

  • Φτιάχνουμε τον χαρταετό μας με τη μέθοδο της καλλιτεχνικής δημιουργίας Zentangle. Πρόκειται για μία τεχνοτροπία χρωματισμού επαναλαμβανόμενων μοτίβων που δεν κουράζει τους μικρούς δημιουργούς μας:






Καλή Αποκριά σε όλους μας με υγεία!!!

Δευτέρα 9 Φεβρουαρίου 2026

Όλοι μαζί, αγάπη πολλή...

 Ζούμε σε μια εποχή όπου όλα αλλάζουν με ραγδαίο ρυθμό. Η σύγχρονη πραγματικότητα καλεί το σχολείο να διαδραματίσει ένα ρόλο διαφορετικό από εκείνο που μέχρι σήμερα γνωρίζαμε. Σε όλα τα σχολεία βρίσκονται παιδιά με διαφορετικότητες στη γλώσσα, τα ήθη και έθιμα, τις αξίες, τη θρησκεία, τις ιδέες, τις αναπηρίες κ.α. Πολλά τα ερεθίσματα που έχουν λοιπόν τα παιδιά για το θέμα της διαφορετικότητας και του αλληλοσεβασμού. Στα πλαίσια του προγράμματός μας με τίτλο "Όλοι μαζί, αγάπη πολλή" προσπαθήσαμε να εκμεταλευτούμε όλες τις ευκαιρίες ώστε οι μαθητές μας να γίνουν οι αυριανοί υπεύθυνοι και ευαίσθητοι πολίτες. 

  • Ξεκινήσαμε από τον Οκτώβριο και συνεχίζουμε ακόμη διαβάζοντας σχετικά βιβλία, όπως:









Υπάρχουν φυσικά και πολλά άλλα βιβλία τα οποία προάγουν τη συναισθηματική νοημοσύνη των παιδιών ώστε να μπαίνουν στη θέση του άλλου και να ευαισθητοποιούνται.

  • Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940, μιλήσαμε για την Ειρήνη και τη φιλία των λαών και φυτέψαμε τα σποράκια της ειρήνης:

  • Τα παιδιά ζωγράφισαν και είπαν για την Ειρήνη:

  • Ακούσανε και αποτύπωσαν εικαστικά το τραγούδι του Πυθαγόρα « Μάνα θα τους περιμένει», σε εκτέλεση από την Μαρινέλλα. Πρόκειται για ένα αντιπολεμικό τραγούδι, που υπερασπίζεται την αλληλεγγύη των λαών απέναντι σ΄αυτούς που σκορπούν τη δυστυχία του πολέμου.  https://youtu.be/LmW8imWe-7Y 


  • Ένας Έλληνας κι ένας Ιταλός, τι θα μπορούσαν να κάνουν αν δεν πολεμούσαν; Καταγράψαμε τις απόψεις των παιδιών:

  • Με αφορμή τη γιορτή της Αποκριάς, μιλάμε για τις φυλές, για τα παιδιά όλης της Γης, μαθαίνουμε τραγούδια, παίζουμε διαδραστικά παιχνίδια, βλέπουμε βιντεάκια για προβληματισμό, ζωγραφίζουμε και κατασκευάζουμε. Τα διαδραστικά παιχνίδια που παίξαμε μπορείτε να τα βρείτε εδώ:

1.ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

https://wordwall.net/el/resource/14251065/%CF%84%CE%B1-%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CE%B1%CE%B9%CF%8E%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-%CF%84%CF%89%CE%BD-%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CF%8E%CE%BD

2.ΠΟΙΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΑΠΕΙΚΟΝΙΖΕΤΑΙ

https://wordwall.net/el/resource/13687710/%CF%84%CE%B1-%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CE%B1%CE%B9%CF%8E%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-%CF%84%CF%89%CE%BD-%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CF%8E%CE%BD-%CF%80%CE%AF%CE%BD%CE%B1%CE%BA%CE%B5%CF%82-%CE%B6%CF%89%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%B9%CE%BA%CE%AE%CF%82-%CF%84%CE%B1-%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%AF%CE%B1-%CF%80%CE%B1%CE%AF%CE%B6%CE%B5%CE%B9

3.ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

https://wordwall.net/el/resource/11858600/%CF%84%CE%B1-%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CE%AC-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%BA%CF%8C%CF%83%CE%BC%CE%BF%CF%85

4.ΦΥΛΕΣ ΤΗΣ ΓΗΣ

https://wordwall.net/el/resource/27873837/%CF%86%CF%85%CE%BB%CE%AD%CF%82

«Το κάτι άλλο»-Παραμύθι για τη διαφορετικότητα:

https://youtu.be/86SfCcVPbP4

«Ο Ένας και Μοναδικός Εαυτός σου» - Παιδικό Παραμύθι:

https://youtu.be/keA5HS5oKvo







  • Φέτος μαθαίνουμε περισσότερα για τη φυλή των Ινδιάνων, η οποία είναι κυρίως ειρηνική. Τα παιδιά κατασκευάζουν ατομικά τοτέμ, καπέλα ινδιάνου και επιλέγουν το ινδιάνικο όνομά τους:












  • Τα παιδιά αποδίδουν εικαστικά το έργο τέχνης του Πικάσο "Τα τέσσερα μέρη της γης":


  • Τι πιο ωραίο και εποικοδομητικό...από  μια παράσταση με μουσική!!! Για να κάνουμε μια ανατροφοδότηση των όσων μάθαμε.  Παρακολουθήσαμε την παράσταση με τίτλο "Μ' αρέσει να είμαι εγώ" από τη θεατρική ομάδα "Παραμυθωνία", που μας μιλά για την αποδοχή της διαφορετικότητας των άλλων:







Σκοπός μας είναι να βοηθήσουμε τα παιδιά να κατανοήσουν και να εκτιμήσουν την αξία διαφορετικών ανθρώπων, ιδεών και πολιτισμών και να σεβαστούν το δικαίωμα του καθενός ανεξάρτητα από τον τόπο καταγωγής ή την εμφάνισή του. Να αναπτύξουν τα νήπια μεταξύ τους σχέσεις φιλίας και συνεργασίας. Να μάθουν να συζητούν και να σέβονται τις απόψεις και τις ανάγκες των συμμαθητών τους. Νομίζουμε πως κάτι καταφέραμε...